Sábado 2 de febrero del 2019.
Hoy después de haber llevado el curso de Necesidades Educativas Especiales en la Universidad Nacional cuando llevé mi primer carrera de Enseñanza del Inglés, me encuentro con una docente que imparte el curso pero de una manera más viva y también que nosotros como sus estudiantes no apliquemos exámenes que no nos van a dejar huella en nuestras vidas como maestros Sin embargo la carga de trabajos que vamos a realizar son varios y muy laboriosos. Su es Johanna Castro y tiene aproximadamente 25 años de laborar como docente en el área de Apoyos educativos con diferentes entidades como el Ministerio de Educación Pública y otras instituciones de gran renombre en el ramo que han trabajado para la inclusión e integración de la población con algún tipo de discapacidad en el país.
Dentro de las insumos que aprendí hoy, me caló la información que nuestro tiene una historia de aproximadamente de setenta años de trabajar con el tema de la inclusión de alguna manera que está población con algún tipo de discapacidad ha lidiado con muchos vaivenes en su haber. Desde la idea que las personas con alguna discapacidad motora, visual, sonora o aún cognitiva se les había considerado de alguna forma como personas de menos valor y por lo tanto eran rechazados por el resto de la población recluyéndolos en asilos, hospitales alejados o aún peor en algún aposento de la casa especial con el fin de no ser vistos por el resto de la comunidad.
Desde 1939 el asunto de las personas con alguna discapacidad no fueron tomadas en cuenta como tema país y eran relegados a un segundo plano. En 1940, un hombre visionario el cual no era pedagogo de profesión, se embarca a España y trae a su regreso nuevas ideas con el fin de darle una mano amiga a la población de capacidades especiales del país que en ese momento vivían en la nación. De tal manera que un grupo de mujeres fueron enviadas con el fin de que recibieran una buena capacitación sobre el tema el cual era vigente en otros países con necesidades similares. Con el fin de implementar lo aprendido en Europa, por las cercanías del Hospital Dr. Rafael Ángel Calderon Guardia se acondicionó una escuela para el tratamiento de personas con necesidades especiales para la comunidad sorda del país de ese entonces.
En el año de 1970 la Universidad de Costa Rica ofrece la carrera de Terapia de Lenguaje y sordera la cual era de necesidad prioritaria en ese momento con el fin de contra restar las obstáculos que algunas familias estaban lidiando con niños los cuales a causa de la varicela y otras enfermedades afectaron a algunas madres que estaban en cinta en esos años y causaron algunos problemas de producción de lenguaje al igual de audición.
Hoy después de haber llevado el curso de Necesidades Educativas Especiales en la Universidad Nacional cuando llevé mi primer carrera de Enseñanza del Inglés, me encuentro con una docente que imparte el curso pero de una manera más viva y también que nosotros como sus estudiantes no apliquemos exámenes que no nos van a dejar huella en nuestras vidas como maestros Sin embargo la carga de trabajos que vamos a realizar son varios y muy laboriosos. Su es Johanna Castro y tiene aproximadamente 25 años de laborar como docente en el área de Apoyos educativos con diferentes entidades como el Ministerio de Educación Pública y otras instituciones de gran renombre en el ramo que han trabajado para la inclusión e integración de la población con algún tipo de discapacidad en el país.
Dentro de las insumos que aprendí hoy, me caló la información que nuestro tiene una historia de aproximadamente de setenta años de trabajar con el tema de la inclusión de alguna manera que está población con algún tipo de discapacidad ha lidiado con muchos vaivenes en su haber. Desde la idea que las personas con alguna discapacidad motora, visual, sonora o aún cognitiva se les había considerado de alguna forma como personas de menos valor y por lo tanto eran rechazados por el resto de la población recluyéndolos en asilos, hospitales alejados o aún peor en algún aposento de la casa especial con el fin de no ser vistos por el resto de la comunidad.
Desde 1939 el asunto de las personas con alguna discapacidad no fueron tomadas en cuenta como tema país y eran relegados a un segundo plano. En 1940, un hombre visionario el cual no era pedagogo de profesión, se embarca a España y trae a su regreso nuevas ideas con el fin de darle una mano amiga a la población de capacidades especiales del país que en ese momento vivían en la nación. De tal manera que un grupo de mujeres fueron enviadas con el fin de que recibieran una buena capacitación sobre el tema el cual era vigente en otros países con necesidades similares. Con el fin de implementar lo aprendido en Europa, por las cercanías del Hospital Dr. Rafael Ángel Calderon Guardia se acondicionó una escuela para el tratamiento de personas con necesidades especiales para la comunidad sorda del país de ese entonces.
En el año de 1970 la Universidad de Costa Rica ofrece la carrera de Terapia de Lenguaje y sordera la cual era de necesidad prioritaria en ese momento con el fin de contra restar las obstáculos que algunas familias estaban lidiando con niños los cuales a causa de la varicela y otras enfermedades afectaron a algunas madres que estaban en cinta en esos años y causaron algunos problemas de producción de lenguaje al igual de audición.
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